豊島岡女子学園では、中学一年から高校一年まで、毎年クラス替えを行います。中学の三年間だけではありません。高校へ進む年にも、もう一度クラスが組み替わります。

学校は、その目的を、たくさんの友人と出会い、豊かな個性に触れるためと説明しています。六年間を同じ学校で過ごしても、教室の顔ぶれまで固定するわけではない。毎年、新しい関係の中で学校生活を始める仕組みです。

ここで大事なのは、クラス替えの回数より、高校一年まで続くことです。中学から高校へ上がる節目にも、これまでの関係だけに落ち着かず、同じ学年の別の生徒と過ごす機会を置く。学年全体の中で、知り合う範囲を毎年少しずつ広げる組み方です。

高校二年になると、本人の進路希望に合わせて文系と理系に分かれます。高校三年では、文系も理系も選択科目ごとのクラス編成となり、演習中心の授業へ進みます。学ぶ方向でクラスが分かれる前に、四年間は毎年クラスを組み直すのです。

学校選びでは授業内容に目が向きますが、誰と同じ教室で学ぶかも、六年間の組み方を表します。豊島岡では、前半はさまざまな友人や個性に触れ、後半は進路に応じた学びへ移る。その順番がクラス編成にも表れています。

豊島岡女子学園「カリキュラム（中学校）」

豊島岡女子学園のクラブ活動は全員参加です。希望者だけが放課後に参加する仕組みではありません。しかも活動時間は毎日一時間程度。この二つが、学校公式ページの冒頭に並んでいます。

一時間は、決して長い時間ではありません。学校は、毎日一時間程度の活動時間をいかに集中し、充実させるか、と説明しています。長く残ればそれだけ熱心だ、という考え方ではないのです。限られた時間を仲間と使い、そこで創意工夫を重ねます。

数学部、英語劇部、洋裁部、剣道部などがあり、阿波踊りに取り組む桃李連もあります。文化系から体育系まで活動の分野はかなり広く、入学後に選べるものは一つの方向に偏っていません。

勉強ができたあと、余裕があればクラブもする、という位置づけではありません。全員が学校生活の中にクラブの時間を持つ。一方で、活動は毎日一時間程度です。勉強とクラブをどちらか一方にせず、毎日の中に両方を置く組み方です。

豊島岡のクラブ活動を見るとき、種類や大会成績だけでは分からないものがあります。誰もが参加し、毎日一時間ほどを仲間と使う。その時間の長さまで学校が示しているところに、勉強とクラブ活動をともに大切にする姿勢が表れています。

豊島岡女子学園「クラブ活動」

豊島岡女子学園の2026年度桃李祭は、10月31日と11月1日に開かれます。最初の抽選申込は終わりましたが、キャンセルが出た場合の再申込は、10月29日23時59分まで受け付けています。

ただし、いつでも申し込めるわけではありません。空きが出た時間帯だけが対象です。入場は時間帯ごとの予約で、一組三名まで。再入場はできません。10月31日の最初の時間帯は六年生優先ですが、空きがあれば、再申込期間には五年生以下も申し込めます。

再申込を考えるなら、まず家族が参加できる時間帯を決めておいた方がよいでしょう。空きが出てから予定を調整していると、その間に枠が埋まることもあります。入場時間は五つありますから、一つに決めず、参加できる枠をいくつか考えておくと動きやすくなります。

食堂の利用、コーラス部とダンス部の発表、茶道部の体験は、桃李祭の入場とは別に事前予約が必要です。しかも、それぞれ対象となる入場時間帯が決まっています。個別企画の当選後にその予約をキャンセルすると、桃李祭の入場予約もキャンセルされるので、ここは注意してください。

桃李祭は、授業だけでは分からない生徒の活動を見る機会です。最初の抽選で入場枠を取れなかった家庭も、まだ申込の可能性は残っています。空きが出るかは決まっていませんが、WEB予約サイトは確認しておいた方がよいでしょう。

豊島岡女子学園「来校型イベント」

豊島岡女子学園では、毎朝五分間の運針を続けます。一枚の布に一本の針を通す。華やかな活動ではありませんが、それを毎朝繰り返すところに、この学校の考え方がよく表れています。

豊島岡が掲げる教育方針の一つは「勤勉努力」です。日々の学習やクラブ活動を通して、真面目に努力を積み重ねることを目標にしています。ただ、その言葉を聞くだけでは、子どもにとっては少し遠い。毎朝、実際に手を動かすことで、学校の方針が生活の中の習慣になります。

運針で大事にされているのは、裁縫の上手さだけではありません。学校は、三年または六年の間続け、入学当初の自分と現在の自分を比べることで、地味な努力を積み重ねる大切さを体得すると説明しています。一日分だけなら、変化はほとんど分からない。しかし、長い時間を置いて振り返れば、自分の手が重ねてきたものが見えてきます。昨日と今日の差ではなく、入学した頃の自分と比べるのです。

六年間には試験も行事もあり、目につきやすい成果はいくつも出てきます。それでも毎朝の五分を続ける。結果が出た日だけを評価するのではなく、何も起きない日に重ねたことも教育にする。そこに豊島岡らしさがあります。運針は、学校が生徒の成長を長い目で捉えていることを伝える習慣です。

豊島岡女子学園「教育方針」

社会の過去問を直していると、「ここは覚えていなかった」と子どもが言うことがあります。ところが答案を読み直すと、知識がなかったのではなく、割合を実際の人数として比べていた。別の年の数字を使っていた。これは、よくあります。

豊島岡女子学園の2026年度社会3回分には、資料を読み分ける設問があります。第1回では価格指数、気候、輸入、第2回では地形図、河川の流量、施設数、第3回では人口構成、産業、雨温図などです。題材は違いますが、表やグラフから設問に合う数字を選ぶ場面は、3回とも確認できます。

数字を知識と結びつける前に、表題、調査年、単位を確かめます。人や円などの実際の数なのか、全体に占める割合なのか。どの地域や時期を比べるのか。最大や最小を探せばよい問いもあれば、二つ以上の条件に合うものを選ぶ問いもあります。ここを飛ばすと、知識はあっても別の列を使ってしまいます。

直しでは、正誤だけでなく問題用紙の書き込みも読み返します。表題、年、単位を確かめ、使う列や地域を絞った跡があるのに間違えたなら、用語や背景知識が足りなかったのかもしれません。反対に、数字だけへ丸をつけている場合は、資料の読み違いが考えられます。「割合」「増加」「二つ選ぶ」といった設問の言葉を落としていることもあります。

すべてを暗記不足として直すと、復習する範囲ばかりが広がります。2026年度の3回分を使い、誤答の横へ「知識」「資料」「設問」のどこで止まったかを短く残すと、次に直すものが分かります。資料で間違えた問題は、「割合・2020年・3地域」のように使う内容を表のそばへ書いてから、もう一度解けばよいでしょう。

知識が足りなかった問題は、その場で関連単元を全部始めなくてもかまいません。別の課題として控えておく方法もあります。豊島岡女子学園の社会では、数字を眺め始める前に、何を比べた資料なのかを確かめる。暗記を増やすかどうかは、それから考えればよいのです。